Introducción al álgebra.

Adrian Diaz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema Introducción al álgebra y la importancia de su aplicación en el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar ecuaciones de segundo grado para representar propiedades del área de figuras geométricas?

  • Discusión en grupo sobre posibles estrategias y soluciones al problema planteado.


Desarrollo:



  • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre el concepto de ecuaciones de segundo grado y su relación con el cálculo de áreas de figuras geométricas.

  • Cada grupo presentará su investigación y se discutirán las conclusiones obtenidas.

  • Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes apliquen las ecuaciones de segundo grado para calcular áreas de figuras geométricas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión y cómo se relacionan con el objetivo de representar algebraicamente áreas y volúmenes.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para que los estudiantes las contesten en su cuaderno y las compartan en la siguiente sesión.

  • Recopilación de dudas o preguntas adicionales por parte de los estudiantes para ser abordadas en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las preguntas de reflexión planteadas al final de la sesión anterior.

  • Discusión grupal sobre las respuestas y aclaración de dudas o conceptos que no quedaron claros.

  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y su representación algebraica.


Desarrollo:



  • Los estudiantes