La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Historia de los pueblos originarios

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Historia de los pueblos originarios

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de un pueblo originario que les sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Desarrollar el propio criterio con los pueblos indígenas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, centrándose en la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Explicación del objetivo de la clase: Construir una línea del tiempo con la historia de un pueblo originario que les sea entrañable.


• Detección de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios que los alumnos conozcan y su relevancia histórica.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir una línea del tiempo con la historia de un pueblo originario que nos sea entrañable?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación guiada: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un pueblo originario. Deberán investigar su historia, cultura, tradiciones y aportes a la sociedad.


• Recopilación de información: Los grupos deberán buscar información confiable y relevante sobre el pueblo originario asignado.


• Elaboración de la línea del tiempo: Cada grupo construirá una línea del tiempo con los momentos clave de la historia del pueblo originario.

Sesión 2:

• Exposición de las líneas del tiempo: Cada grupo presentará su línea del tiempo al resto de la clase, explicando los momentos más relevante