Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

josefa cruz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo integral del alumno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les recordamos el objetivo de la clase.

  • Presentación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" a través de imágenes o videos que muestren distintas actividades físicas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo. Podemos hacer estiramientos, movimientos articulares y ejercicios de respiración.

  • Explicación de las distintas posibilidades de movimiento en situaciones estáticas y sin desplazamiento. Ejemplo: sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, girar, brincar, entre otras.

  • Demostración de cada movimiento por parte del maestro y realización guiada por parte de los alumnos.

  • Práctica individual y en parejas de los movimientos aprendidos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de mantener el control y equilibrio en los movimientos.

  • Preguntas de retroalimentación para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido el tema.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: practicar en casa los movimientos aprendidos.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una breve actividad de repaso de los movimientos aprendidos en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de movimiento libre en el cual los alumnos pueden aplicar los movimientos aprendidos de manera creativa.

  • Práctica de los movimientos en distintos espacios (sala, patio, sala de psicomotricidad, etc.) para que los alumnos experimenten la adaptación de los movimientos a diferentes contextos.

  • Incorporación de la expre