La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la valoración y respeto por la diversidad cultural.

Planeación de clase de Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes comunidades indígenas y afromexicanas y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre dichas comunidades.


3. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el siguiente problema: ¿Cómo influyeron los sistemas de dominación en las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad?

Desarrollo:

1. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes.


2. Investigación y análisis: Cada equipo deberá realizar una investigación sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad en relación a los temas planteados. Deberán recopilar información, fotografías, testimonios, etc.


3. Discusión en equipo: Los equipos deberán discutir y analizar la información recopilada, identificando las similitudes y diferencias entre las representaciones de las distintas comunidades.


4. Presentación de resultados: Cada equipo deberá exponer sus hallazgos ante el r