La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Berenice Castellanos
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo de Aprendizaje:
Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Conociendo nuestra comunidad y su importancia en el bienestar común



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Motivación: Mostrar imágenes de la comunidad y preguntar a los alumnos qué ven en ellas y qué importancia tiene para ellos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con el tema de la comunidad.

    • Reflexión y diálogo sobre la importancia de la comunidad en el bienestar común.

    • Actividad en grupos: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente su comunidad ideal.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los trabajos realizados por los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de trabajar en comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Culturas presentes en nuestra comunidad



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Motivación: Mostrar fotografías de diferentes culturas presentes en la comunidad y preguntar a los alumnos qué conocen o qué les gustaría saber sobre ellas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de textos cortos sobre diferentes culturas presentes en la comunidad.

    • Actividad en parejas: Los alumnos realizarán una entrevista imaginaria a una persona de otra cultura para conocer más sobre ella.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las entrevistas realizadas.

    • Reflexión final sobre la importancia de la diversidad c