Descubriendo letras y números en textos cotidianos

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.

Sesión 1: Descubriendo letras y números en textos cotidianos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las letras y los números, para qué se utilizan y dónde los encuentran en su vida diaria.


• Presentación del problema a resolver: comentar a los estudiantes que muchas veces ven letras y números en diferentes espacios, pero no saben cómo identificarlos o escribirlos correctamente.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: observación de textos cotidianos (10 minutos)

  
  
  
  
  • Entregar a cada alumno diferentes textos cotidianos como revistas, periódicos, envases de productos, carteles, etc.
  
  
  • Pedirles que observen detenidamente los textos y busquen letras, números o signos que puedan identificar. Pueden marcarlos con un círculo o señalarlos con el dedo.
  
  
  • Una vez que todos hayan completado la actividad, se realizará una puesta en común para que compartan qué encontraron.
  
  
  
  



• Actividad 2: identificación y trazado de letras y números (20 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno un abecedario impreso y una tabla con los números del 1 al 10.
  
  
  • Pedirles que busquen en los textos cotidianos las letras y números que ven en el abecedario y en la tabla.
  
  
  • Una vez identificados, los alumnos deberán trazar las letras y números en una hoja de papel, siguiendo el modelo del abecedario y la tabla.
  
  
  • Durante la actividad, el docente estará atento a brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo