La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y tomar en cuenta el trabajo colaborativo de los alumnos y su participación en clase.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta desencadenadora que genere interés y reflexión en los alumnos, como por ejemplo: "¿Cómo crees que se formaron las grandes ciudades y cuáles fueron las consecuencias para los pueblos originarios?"


• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación para entender la historia de los pueblos originarios.


• Presentar el problema: "Imagina que eres un historiador y te han encargado crear una línea del tiempo que muestre la historia de un pueblo originario que te resulte entrañable. ¿Cuál sería ese pueblo originario? ¿Qué eventos y momentos históricos destacarías en tu línea del tiempo?"


• Fomentar la participación de los alumnos, invitándolos a compartir sus ideas y opiniones sobre el problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos colaborativos, asegurándose de que haya diversidad en cada grupo (habilidades, género, etc.).


• Proporcionar a cada grupo recursos como libros, internet, imágenes, etc., para que investiguen y recopilen información sobre el pueblo originario que hayan elegido.


• Establecer un tiempo para la investigación y la construcción de la línea del tiempo.


• Facilitar la comunicación entre los grupos, fomentando el intercambio de ideas