Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les pregunta cómo se sienten en relación a su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Se pide a los alumnos que compartan sus experiencias y emociones relacionadas con estos entornos.

Desarrollo:

• Se introduce el concepto de recursos literarios en lengua española y se explican algunos ejemplos como metáforas, símiles, hipérboles, personificación, entre otros.


• Se lleva a cabo una actividad donde los alumnos deben identificar los recursos literarios presentes en textos cortos relacionados con familias, escuela y comunidad.


• Se fomenta la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en diferentes contextos.


• Se asigna como tarea la elaboración de una carta personal utilizando recursos literarios para expresar emociones hacia un miembro de su familia.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la tarea asignada en la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan sus cartas personales.


• Se realiza una retroalimentación grupal, destacando los recursos literarios utilizados y la expresión de emociones.

Desarrollo:

• Se introduce el concepto de biografía y se explica su función como recurso literario para contar la historia de una persona.


• Se lleva a cabo una actividad donde los alumnos deben escribir una breve biografía de un personaje de la comunidad (puede ser un familiar, un profesor, un líder comunitario, etc.), utilizando recursos literarios para expresar características, emociones y logros de dicha persona.