Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

1. Objetivo de la clase: El alumno utilizará figuras retóricas en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

   
   



2. Metodología: Proyecto comunitario.

   
   



3. Problemática a abordar: Los estudiantes no conocen formas de expresión artísticas ni las figuras retóricas que en estas se pueden emplear dentro de su estructura.

   
   



4. Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos artísticos pueden encontrarse en el entorno natural y social.


• Introducir el concepto de figuras retóricas y su importancia en las creaciones artísticas.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan figuras retóricas, como poemas, canciones, pinturas, esculturas, etc.


• Explicar y ejemplificar las figuras retóricas más comunes: metáfora, hipérbole, sinécdoque, aliteración.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes identifiquen las figuras retóricas en diferentes obras de arte.


• Realizar una actividad de creación artística colectiva donde los estudiantes utilicen figuras retóricas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Cierre:

• Reflexión y discusión sobre las creaciones artísticas colectivas y las figuras retóricas utilizadas.


• Compartir las creaciones con el resto de la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y encontrar ejemplos de figuras retóricas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las figuras retóricas vistas en la