Introducción al conteo y la serie numérica

rosario dmtz

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y la serie numérica
Objetivo: Identificar y decir la serie numérica en orden hasta el número 10

Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.

Actividad principal: Mostrar a los alumnos una tabla con números del 1 al 10 y pedirles que digan en voz alta la serie numérica.

Actividad de cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que ordenar una serie de tarjetas con números del 1 al 10.

Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo
Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos hasta el número 20

Actividad principal: Mostrar a los alumnos una tabla con números del 11 al 20 y pedirles que digan en voz alta la serie numérica.

Actividad de cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que contar objetos hasta el número 20.

Sesión 3:
Tema: Resolución de problemas de conteo
Objetivo: Resolver problemas de conteo relacionados con el tema del invierno

Actividad de inicio: Realizar una breve introducción sobre el invierno y preguntar a los alumnos sobre sus experiencias y conocimientos previos.

Actividad principal: Plantear diferentes problemas de conteo relacionados con el invierno, como contar el número de copos de nieve en una imagen o el número de pingüinos en un grupo.

Actividad de cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver un problema de conteo relacionado con el invierno.

Sesión 4:
Tema: Juegos de conteo
Objetivo: Reforzar el conteo a través de juegos interactivos