La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

enseñanza inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Reflexionar en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con dificultades para aprender

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la sociedad novohispana. ¿Alguien sabe qué es una metrópolis?".


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos han encargado investigar sobre el sistema de castas en la sociedad novohispana. ¿Cuáles creen que fueron las implicaciones sociales de este sistema?".

Fase de desarrollo:

• Distribución de material de apoyo (textos, imágenes, mapas, etc.) sobre la sociedad novohispana y el sistema de castas.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar el material y discutir las implicaciones sociales del sistema de castas.


• Orientación y apoyo a los alumnos con dificultades para aprender, ofreciendo explicaciones adicionales y adaptando el material si es necesario.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.


• Retroalimentación y resumen de lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de nue