Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios

Reny Patricia Mireles
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identificar sus características y funciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

  • Explicar el objetivo de la sesión y la importancia de comprender los anuncios publicitarios.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de anuncios publicitarios impresos y electrónicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los anuncios publicitarios (colores llamativos, uso de imágenes, eslogan, etc.).

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes anuncios publicitarios para que analicen sus características y funciones.

  • Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los principales puntos discutidos en la sesión.

  • Recordar a los estudiantes el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 2: Producción de anuncios publicitarios



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Producir anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los estudiantes el objetivo de la sesión anterior y el tema de la clase.

  • Escribir en el pizarrón tres productos o servicios ofrecidos en la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos.

  • Cada grupo deberá seleccionar uno de los productos o servicios propuestos y crear