Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Inclusión y equidad de género.

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Pobreza.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a convertir fracciones en decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias".


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.


3. Introducción al tema de la pobreza y su relación con habilidades matemáticas básicas.


4. Planteamiento de preguntas disparadoras: "¿Cómo podemos utilizar las fracciones y decimales para entender y abordar la problemática de la pobreza?".

Desarrollo:

1. Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, buscarán información sobre la pobreza y su relación con las habilidades matemáticas básicas.


2. Realización de ejercicios prácticos de conversión de fracciones en decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias (división, multiplicación, uso de calculadora, etc.).


3. Aplicación de ejercicios relacionados con la problemática de la pobreza, donde los alumnos deben utilizar las habilidades matemáticas aprendidas para resolver situaciones reales.


4. Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y reflexión sobre la importancia de las habilidades matemáticas en la solución de problemas relacionados con la pobreza.