Conociendo los sistemas locomotor y digestivo

Miriam Barrón
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación integral que promueva el cuidado del cuerpo y la valoración de las prácticas socioculturales.


Sesión 1: Conociendo los sistemas locomotor y digestivo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, fomentando la curiosidad y la indagación.



  • Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes del cuerpo humano y preguntando a los alumnos qué saben acerca de la estructura y funcionamiento del mismo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una presentación audiovisual en la que se explique de manera sencilla y didáctica los sistemas locomotor y digestivo. Durante la explicación, fomentar la participación activa de los alumnos, respondiendo sus preguntas y generando diálogo. Mostrar imágenes y videos ilustrativos.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos pequeños, dibujen y etiqueten en su cuaderno los sistemas locomotor y digestivo. Luego, cada grupo presenta su trabajo y se promueve el intercambio de conocimientos.


Sesión 2: Las prácticas socioculturales en el cuidado del sistema digestivo (45 minutos)


Objetivo: Conocer y valorar las prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del sistema digestivo, como la herbolaria, y entender su importancia en la sociedad.



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen alguna práctica sociocultural relacionada con el cuidado del sistema digestivo.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes prácticas socioculturales relacionadas