Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Jose Luis Martinez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente explica el concepto de comunidad y su importancia en la vida de las personas.
- Dinámica de grupo: Los alumnos se dividen en pequeños grupos y discuten sobre la importancia de la comunidad en su vida diaria.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y reflexiones con el resto de la clase.
- Reflexión individual: Cada alumno escribe en su cuaderno una reflexión sobre cómo la comunidad influye en su bienestar.
Sesión 2: Conocimiento de la propia comunidad - Duración: 45 minutos
Objetivo: Conocer y valorar las prácticas culturales de su comunidad.
Actividades:
- Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las prácticas culturales de su comunidad.
- Exposición oral: Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiona sobre la importancia de estas prácticas en el bienestar común.
- Debate: Se organiza un debate en el que los alumnos argumentan sobre la pertinencia y vigencia de las prácticas culturales de su comunidad.
Sesión 3: Análisis de necesidades - Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar las necesidades de la comunidad y reflexionar sobre la importancia de satisfacerlas.
Actividades:
- Brainstorming: Los alumnos hacen una lluvia de ideas sobre las necesidades que identifican en su comunidad.
- Clasificación de necesidades: En grupos, los alumnos clasifican las necesidades identificadas en distintas categoría