Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Jose Luis Martinez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explica el concepto de comunidad y su importancia en la vida de las personas.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos se dividen en pequeños grupos y discuten sobre la importancia de la comunidad en su vida diaria.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y reflexiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión individual: Cada alumno escribe en su cuaderno una reflexión sobre cómo la comunidad influye en su bienestar.


Sesión 2: Conocimiento de la propia comunidad - Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer y valorar las prácticas culturales de su comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las prácticas culturales de su comunidad.

  2. Exposición oral: Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiona sobre la importancia de estas prácticas en el bienestar común.

  3. Debate: Se organiza un debate en el que los alumnos argumentan sobre la pertinencia y vigencia de las prácticas culturales de su comunidad.


Sesión 3: Análisis de necesidades - Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar las necesidades de la comunidad y reflexionar sobre la importancia de satisfacerlas.


Actividades:



  1. Brainstorming: Los alumnos hacen una lluvia de ideas sobre las necesidades que identifican en su comunidad.

  2. Clasificación de necesidades: En grupos, los alumnos clasifican las necesidades identificadas en distintas categoría