Duración 45 minutos

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación de la clase.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Explicación de la importancia de valorar la identidad de cada persona.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una historia o cuento corto que aborde el tema de la timidez y la integración de los demás.
   
   
   • Reflexión en voz alta sobre la historia, enfocándose en cómo se sienten los personajes y cómo influye en su identidad la manera en que los demás los tratan.
   
   
   • Lluvia de ideas sobre cómo se pueden sentir los niños tímidos y cómo podemos ayudarlos a integrarse.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo para diseñar una estrategia de apoyo a los niños tímidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las estrategias diseñadas por cada grupo.
   
   
   • Elección de una estrategia para implementar en el aula.
   
   
   • Compromiso de los alumnos de poner en práctica la estrategia elegida en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del trabajo en grupo: Se evaluará la participación activa de los alumnos en la discusión y diseño de estrategias para apoyar a los niños tímidos. Se valorará la capacidad de escucha, respeto hacia las ideas de los demás y cooperación en el trabajo en equipo.

   
   



2. Registro de reflexiones individuales: Se solicitará a los alumnos que escriban una reflexión p