Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la pobreza.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos expresar una fracción como decimal y viceversa?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes ejemplos de fracciones y decimales.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos donde los estudiantes investiguen y propongan diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material manipulativo para apoyar la investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de cierre:

• Compartir en plenaria las estrategias encontradas por cada grupo.


• Realizar una síntesis de las estrategias más eficientes y útiles para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes practiquen las estrategias aprendidas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar las estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Plantear una pregunta relacionada al tema y al problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar las fracciones y decimales para resolver problemas relacionados con la pobreza?"

Fase de desarrollo:

• Present