Reconociendo formas en el entorno

Plan de clase

Enfoque:

• Aprendizaje por indagación: Se fomentará la curiosidad y la exploración de los alumnos, permitiéndoles descubrir por sí mismos los patrones de repetición y crecimiento en el entorno.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Reconociendo formas en el entorno

Objetivo de aprendizaje: Reconoce patrones de repetición y crecimiento en el entorno a través de la observación y los desplazamientos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con música y movimiento.
   
   
   • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración del entorno: Invitar a los alumnos a recorrer el aula y observar las diferentes formas que encuentren.
   
   
   • Registro de observaciones: Cada alumno deberá dibujar y describir las formas que encuentren.
   
   
   • Diálogo en grupo: Compartir las observaciones y analizar si hay algún patrón de repetición o crecimiento en las formas encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de reconocimiento de formas: Se mostrarán diferentes imágenes de formas y los alumnos deberán identificar si hay algún patrón de repetición o crecimiento en ellas.
   
   
   • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus conclusiones y se reforzará el concepto de patrones de repetición y crecimiento.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad:

• Música y movimiento: Durante la sesión se utilizarán actividades de calentamiento y juegos musicales para promover el movimiento y la atención al ritmo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente realizará registros de la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la exploración del entorno y el juego de reconocimiento de f