Conociendo nuestra comunidad

Alma Amozurrutia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y reconocerán los festejos y celebraciones de su comunidad.


Recursos:



  • Fotografías de los festejos y celebraciones de la comunidad.

  • Papel y lápices de colores.

  • Pizarrón o papelógrafo.


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase mostrando algunas fotografías de los festejos y celebraciones de la comunidad.

    • Preguntar a los alumnos si reconocen algún festejo y si saben en qué consiste.

    • Motivar la participación de los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre los festejos y celebraciones que conocen.



  2. Exploración y análisis de las fotografías (20 minutos):



    • Distribuir las fotografías entre los alumnos y pedirles que las observen detenidamente.

    • Formar pequeños grupos y pedirles que compartan sus observaciones sobre las fotografías.

    • Organizar una puesta en común y registrar en el pizarrón o papelógrafo los festejos y celebraciones que los alumnos identificaron.



  3. Reflexión y símbolos patrios (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos que los festejos y celebraciones forman parte de la identidad de una comunidad y de un país.

    • Presentar los símbolos patrios (bandera, escudo e himno nacional) e iniciar una conversación sobre su significado y la importancia de respetarlos.

    • Pedir a los alumnos que, en sus propias palabras, expliquen qué representan los símbolos patrios.



  4. Tarea (5 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que investiguen más sobre los festejos y celebraciones de su comunidad y que elijan uno para la siguiente sesión.




Sesión 2: El festejo de nuestra