Interacción motriz
EMILY OLIVA
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Interacción motriz
Objetivo: Organizar e implementar situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: poca realización de arte.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Explicarles que se trabajará en equipo para organizar una actividad deportiva que promueva la convivencia.
- Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos propongan diferentes juegos o actividades deportivas que se puedan organizar en la escuela o comunidad. Tomar en cuenta las ideas de los alumnos y elegir una actividad.
- Cierre (10 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y asignarles tareas específicas para organizar la actividad deportiva. Explicarles que deberán trabajar en equipo y que deben considerar cómo involucrar a la comunidad en dicha actividad.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en equipo para organizar los detalles de la actividad deportiva. Deberán decidir la fecha, buscar los materiales necesarios, diseñar las reglas, entre otras cosas.
- Cierre (10 minutos): Los equipos presentarán sus propuestas al resto de la clase. Se realizará una votación para elegir la actividad que se llevará a cabo.
Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la activi