Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Yucary Sarela Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) y debe incluir los siguientes elementos:



  1. Objetivo general:



  • Resolver situaciones problemáticas que involucran multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.



  1. Objetivos específicos:



  • Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Aplicar estrategias y técnicas adecuadas para resolver problemas de multiplicación.

  • Utilizar el algoritmo convencional para realizar multiplicaciones.

  • Relacionar las multiplicaciones con situaciones cotidianas y del entorno.


Sesión 1 - Introducción y exploración del tema (45 minutos):



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas y preguntas a los estudiantes sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

  • Realizar actividades lúdicas para motivar el interés de los estudiantes en el tema, como juegos de multiplicación y división.

  • Utilizar el Método de Resolución de Problemas para que los estudiantes identifiquen situaciones cotidianas en las que se utilizan multiplicaciones.

  • Realización de una actividad en la que los estudiantes investiguen y compartan ejemplos de problemas de multiplicación en su entorno.


Sesión 2 - Desarrollo de estrategias de multiplicación (45 minutos):



  • Presentación de diferentes estrategias de multiplicación, como la multiplicación por descomposición aditiva y la multiplicación por grupos.

  • Realización de ejercicios prácticos utilizando cada una de las estrategias presentadas.

  • Trabajo en grupos para resolver problemas de multiplicación utilizando las estrategias aprendidas.

  • Reflexión y disc