Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Alfredo Gòmez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en 3º de Secundaria:


Objetivo PDA: Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una ecuación cuadrática y preguntarles si saben cómo resolverla. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué es una ecuación cuadrática y mencionar que se pueden resolver por factorización y fórmula general.

  • Ejemplo 1: Resolver una ecuación cuadrática por factorización de forma guiada, explicando cada paso.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos resolverán una ecuación cuadrática por factorización en parejas.

  • Reflexión: Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas por factorización.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Ejemplo 2: Resolver una ecuación cuadrática utilizando la fórmula general, explicando cada paso.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos resolverán una ecuación cuadrática utilizando la fórmula general en parejas.

  • Reflexión: Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas utilizando la fórmula general.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos un problema que puede ser resuelto mediante una ecuación cuadrática. Pedirles que planteen la ecuación correspondiente.

  • Ejemplo 3: Resolver el problema planteado en la actividad introductoria utilizando la resolución de ecuaci