Introducción a los números naturales y su orden

ANA PAULA REYES
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación - Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números naturales y su orden


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones vinculadas a diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de la falta de conocimiento de los números.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Plantear situaciones problema relacionadas con el uso de los números, por ejemplo:
      a) Ordenar números de menor a mayor según su valor.
      b) Leer y escribir números en diferentes contextos.

    • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver las situaciones problema.

    • Favorecer la discusión y la reflexión entre los alumnos, promoviendo la argumentación y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común en el grupo clase, donde los alumnos compartan las soluciones encontradas.

    • Reflexionar sobre las regularidades identificadas y resaltar la importancia de ordenar, leer y escribir números correctamente.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de regularidades en los números naturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones vinculadas a diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar las situaciones problema planteadas en la sesión anterior.

    • Recordar las regularidades identificadas