Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Plan de clase

competencias y habilidades, y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos desconocen lo que es un croquis.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema (10 minutos):

• Iniciar la clase realizando una breve introducción sobre el tema de ubicación espacial y la importancia de los croquis.


• Plantear la problemática de la clase: "¿Qué es un croquis y para qué sirve?".

2. Actividad de indagación (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y pedirles que elaboren un croquis de la ubicación de esos objetos en el aula.


• Durante la actividad, el docente debe observar y registrar las dudas, aciertos y dificultades de los alumnos.

3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su croquis y explicar cómo lo realizaron.


• El docente guiará una reflexión sobre la importancia y utilidad de los croquis, así como las dificultades encontradas durante la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre los croquis.

2. Actividad de aplicación (30 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y solicitarles que elaboren un croquis de la ubicación de los objetos en su aula.


• Durante la actividad, el docente brindará apoyo y realizará preguntas para guiar el proceso de elaboración de lo