Conociendo nuestras raíces - Territorio y origen étnico

cindy yajhaira dominguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1: Conociendo nuestras raíces - Territorio y origen étnico (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de su territorio y origen étnico en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase conversando sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.

  2. Proyecto de Aprendizaje Servicio: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto donde investigarán sobre su territorio y origen étnico, y luego compartirán sus hallazgos con la comunidad.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos para investigar, como la historia del territorio, las tradiciones y costumbres de la etnia, etc.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

  5. Reflexión y discusión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestro territorio y origen étnico.


Sesión 2: Celebrando nuestras diferencias - Cultura y lengua (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de su cultura y lengua en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre territorio y origen étnico.

  2. Juego de las diferencias: Organizar un juego donde los estudiantes deben identificar las diferencias y similitudes entre diferentes culturas y lenguas.

  3. Presentación de culturas y lenguas: Los estudiantes presentarán información sobre diferentes culturas y lenguas, resaltando elementos característicos y palabras clave.

  4. Actividad artística: Real