Introducción al concepto de suma y resta

Silvia Siqueiros
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas que involucren la suma de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividad 1: Actividad de exploración (15 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se requiere sumar o restar números naturales.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver.

  • Los estudiantes deben discutir en su grupo cómo resolver la situación problemática y presentar sus soluciones al resto de la clase.


Actividad 2: Discusión y reflexión (15 minutos)



  • En plenaria, discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver las situaciones problemáticas.

  • Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas y explicar cómo pueden utilizarse para resolver situaciones problemáticas.

  • Destacar la importancia del algoritmo convencional en la resolución de sumas de números naturales.


Sesión 2: Práctica de suma y resta utilizando el algoritmo convencional
Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional para resolver sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras en situaciones problemáticas.


Actividad 1: Práctica guiada (20 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una serie de sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.

  • Resolver junto con los estudiantes las primeras sumas y restas utilizando el algoritmo convencional.

  • Pedir a los estudiantes que resuelvan el resto de las sumas y restas en