Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Heidi Diaz
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
derechos humanos y satisfacción de necesidades básicas.
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas y demandar el reconocimiento de sus derechos.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales que no tienen acceso a satisfacer sus necesidades básicas y preguntar a los alumnos qué creen que está pasando en esas situaciones.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de un caso problemático: Se les entregará a los alumnos una historia ficticia que retrata a un grupo social que no ha podido satisfacer sus necesidades básicas.
- Análisis y discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y analizarán la situación del grupo social presentado en el caso. Deberán identificar las necesidades básicas no satisfechas y los derechos que están siendo vulnerados.
- Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se generará una discusión en clase sobre las situaciones injustas presentadas en el caso.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas y respetar los derechos de todos los grupos sociales.
- Síntesis y conclusiones: Se hará una síntesis de lo trabajado en la clase y se enfatizará en la importancia de luchar por el reconocimiento de los derechos y satisfacción de las necesidades básicas de todas las personas.
Instrumentos de evalu