Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los niños una canción o un video relacionado con los números del 1 al 10. Esto permitirá captar su atención e introducir el tema de manera divertida.


2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los niños puedan manipular objetos (como bloques, fichas o juguetes) y contar del 1 al 10. Por ejemplo, podríamos pedirles que coloquen los objetos en una línea y los cuenten en voz alta.


3. Cierre: Realizar una actividad lúdica, como un juego de memoria o un rompecabezas, en el que los niños deban relacionar los números con su cantidad correspondiente.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar los números del 11 al 20.

Actividades:

1. Inicio: Repasar los números del 1 al 10 a través de una actividad de repaso, como un juego de adivinanzas o una canción.


2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los niños puedan manipular objetos y contar del 11 al 20. Por ejemplo, podríamos pedirles que coloquen los objetos en grupos de 10 y luego cuenten las decenas y las unidades.


3. Cierre: Realizar una actividad creativa en la que los niños puedan dibujar o escribir los números del 11 al 20.

Sesión 3:

Objetivo específico: Identificar los números del 21 al 30.

Actividades:

1. Inicio: Repasar lo