Evaluación de sistemas tecnológicos.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase: Analizar las implicaciones de los sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo impactan los sistemas tecnológicos en el medio ambiente y en la sociedad?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de sistemas tecnológicos y las implicaciones que tienen en el medio ambiente y la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema por parte del docente, utilizando recursos visuales y ejemplos claros.


• Realización de una actividad práctica en grupos. Cada grupo deberá investigar y elaborar un cuadro comparativo que muestre las implicaciones de dos sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad. Los sistemas tecnológicos pueden ser elegidos por los propios estudiantes o asignados por el docente.


• Los estudiantes recibirán una guía de preguntas para orientar su investigación, tales como: ¿Cuáles son los procesos involucrados en cada sistema tecnológico? ¿Cuáles son los productos o servicios que generan? ¿Cuáles son las implicaciones de estos procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad?

Fase de cierre:

• Presentación de los cuadros comparativos elaborados por los grupos.


• Reflexión en plenaria sobre las implicaciones de los sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad.


• Asignación de la tarea: investigar y traer ejemplos de sistemas técnicos sustentables.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase: Analizar las implicaciones de los sistemas