Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura.

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura.

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago en lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema:

• Presentación del tema a través de un cuento o texto corto que se compartirá en voz alta con los alumnos.


• Realizar preguntas sobre la dirección de lectura para generar una reflexión inicial en los alumnos.


• Promover una discusión grupal sobre la importancia de leer en la dirección correcta.

Sesión 2 - Práctica individual:

• Entregar a cada alumno un texto corto impreso.


• Pedir a los alumnos que lean el texto en voz alta, asegurándose de que lo hagan en la dirección correcta.


• Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos deben unir una serie de palabras o frases con las imágenes correspondientes en el orden correcto de lectura.

Sesión 3 - Práctica en parejas:

• Formar parejas de alumnos.


• Cada pareja recibirá un texto impreso con espacios en blanco.


• Los alumnos deberán leer en voz alta el texto y completar los espacios en blanco con las palabras adecuadas, respetando la dirección de lectura.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos de cada pareja.

Sesión 4 - Lectura compartida en grupo:

• Seleccionar un libro o cuento adecuado para la edad de los alumnos.


• Realizar una lectura compartida en voz alta por parte del docente, invitando a los alumnos a seguir la dirección de lectura