Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales

VANESSA SARAI PEDROZA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades y características de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento y respiración para que los alumnos se relajen y se sientan cómodos.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán a reconocer emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales.


Actividad 2: Exploración de manifestaciones artísticas y culturales (15 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales: Mostrar a los alumnos diferentes fotografías, canciones regionales, murales y videos de danzas tradicionales.

  • Observación y descripción: Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada manifestación y describan lo que ven y escuchan.

  • Preguntas guía: Plantear preguntas como "¿Qué emociones creen que transmiten estas fotografías?", "¿Cómo se sienten al escuchar esta música?" o "¿Qué creen que expresan las danzas de esta región?".


Actividad 3: Interacción y expresión emocional (15 minutos)



  • Recreación de manifestaciones artísticas y culturales: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística o cultural para recrear.

  • Interacción y expresión: Cada grupo deberá interactuar con la manifestación asignada y expresar las emociones que les transmiten a través de gestos, movimientos o sonidos.


Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Plática final: Realizar una plática en grupo sobre las emociones que experimentaron al interactuar con las m