Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones

Jose Luis Herrera
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y ser incluyente.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos podrán comprender y utilizar la suma y resta de números decimales y fracciones en diferentes situaciones problemáticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

    • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre fracciones y números decimales.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar la suma y resta de fracciones y números decimales para resolver situaciones problemáticas reales?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación conceptual de la suma y resta de fracciones y números decimales.

    • Ejemplificación en el pizarrón de diversas situaciones problemáticas que involucren la suma y resta de estos números.

    • Resolución de ejercicios en conjunto con la participación activa de los alumnos.

    • Uso de material concreto (fracciones y regletas decimales) para representar y manipular los números en las operaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios.

    • Planteamiento de preguntas para promover la reflexión y el razonamiento matemático.

    • Asignación de tarea para reforzar lo aprendido.




Sesión 2:
Tema: Relación entre suma y resta como operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos podrán comprender y utilizar la relación entre la suma y resta como operaciones inversas en situaciones problemáticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior y