Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

isel vera
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán relatos escritos a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes narrativas escritas que utilizan el nombre como punto de partida.

    • Realizar una actividad de reflexión y escritura individual en la que los estudiantes escriban sobre cómo se sienten con su nombre y qué significado tiene.

    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para compartir sus escritos y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una puesta en común de las reflexiones y experiencias compartidas en los grupos.

    • Asignar como tarea para la próxima sesión la investigación sobre la historia de sus nombres y por qué fueron elegidos.




Sesión 2:


Objetivo: Los estudiantes crearán narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los estudiantes compartir brevemente lo que han descubierto sobre la historia de sus nombres.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de improvisación teatral en la que los estudiantes representen, a través de movimientos corporales, la historia de su nombre.

    • Fomentar la creatividad y la expres