Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

SESIÓN 1

Objetivo: Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas a través de la resolución de problemas vinculados al contexto del alumno.

Duración: 45 minutos

• Introducción:

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el trabajo en el aula.
  
  
  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos resolver problemas que implican sumas o restas sin utilizar el algoritmo convencional?
  
  
  
  



• Exploración:

  
  
  
  
  • Los alumnos se dividen en parejas o grupos pequeños.
  
  
  • Se les proporciona una serie de problemas relacionados con su contexto, por ejemplo, situaciones de compra en una tienda, reparto de objetos en una fiesta, etc.
  
  
  • Los alumnos deben resolver los problemas utilizando material concreto y representaciones gráficas, sin utilizar el algoritmo convencional.
  
  
  • Durante la resolución de los problemas, el profesor debe guiar y promover el pensamiento crítico de los alumnos.
  
  
  
  



• Compartir y reflexionar:

  
  
  
  
  • Los grupos comparten sus soluciones y estrategias utilizadas.
  
  
  • Se promueve la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
  
  
  • Se destacan las diferentes formas de representar las sumas y restas, incluyendo los signos "+" y "−" y los numerales.
  
  
  
  

SESIÓN 2

Objetivo: Representar de diversas formas sumas y restas, incluyendo los signos "+" y "−" y los numerales, y resolver problemas que implican sumas o restas utilizando estrategias diversas.

Duración: 45 minutos

• Recapitulación:
  
  
  • Se retoman las ideas principales de la sesión anterior.
  
  
  • Se realiza una breve actividad de recorda