Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Karla Pech
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Sesión 1 (Introducción al tema): Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de las luchas de independencia en Latinoamérica.

  3. Mostrar un video corto o presentación multimedia que muestre ejemplos de movimientos independentistas y luchas de independencia en diferentes países latinoamericanos.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre el video y las imágenes presentadas, destacando los aspectos sincrónicos y diacrónicos de las gestas de resistencia.


Sesión 2 (Cronología de las luchas de independencia): Duración: 45 minutos


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos.


Actividades:



  1. Recordar brevemente la sesión anterior y los aspectos más importantes de las gestas de resistencia.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país latinoamericano para que investiguen sobre su lucha de independencia.

  3. Los grupos deberán elaborar una cronología de los eventos más importantes de la lucha de independencia de su país asignado, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  4. Cada grupo presentará su cronología al resto de la clase.


Sesión 3 (Aspectos que permanecen o cambian): Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar aspectos que permanecen y aspectos que cambian en las gestas de re