Introducción a los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad, con el objetivo de identificar vivencias y experiencias relacionadas con estos ámbitos.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la lengua española, como la metáfora, el símil, la anáfora, entre otros.


• Ejemplificación de cada recurso literario a través de lecturas cortas de textos literarios que aborden los temas de la familia, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios de identificación de recursos literarios en los textos literarios leídos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar vivencias personales y colectivas.


• Planteamiento del proyecto comunitario que se realizará durante las próximas sesiones: elaboración de una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario, utilizando recursos literarios.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios en lengua española.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario y de los objetivos a alcanzar.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para elaborar una autobiografía, haciendo hin