Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Raquel Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente". Se explicará la importancia de valorar y cuidar la naturaleza para garantizar la supervivencia de los seres vivos y el equilibrio del ecosistema.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre acciones que implican respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos y se les entregará un problema relacionado con la valoración de la naturaleza y cómo cuidarla. Cada equipo deberá investigar y proponer soluciones al problema planteado.

  • Cierre: Los equipos compartirán sus ideas y se promoverá la reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se revisarán las soluciones propuestas por los equipos.

  • Actividad de investigación: Los equipos realizarán una investigación sobre los distintos componentes de la naturaleza (animales, plantas, agua, aire, etc.) y cómo se ven afectados por las acciones humanas.

  • Elaboración de propuestas: Los equipos deberán elaborar propuestas concretas para cuidar y proteger los distintos componentes de la naturaleza.

  • Cierre: Los equipos compartirán sus propuestas y se destacarán las acciones más relevantes y factibles de realizar.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: Se recordará lo aprendido en las sesiones anteriores y se revisarán las propuestas elaboradas por los equipos.

  • Actividad práctica: Los equipos realizarán una actividad de campo para poner en práctica algu