Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: "Identificar las identidades que se ejercen en la juventud, así como las formas de respeto que se pueden usar para una sana convivencia".

2. Actividad 1 - Brainstorming (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que en grupos pequeños escriban en una hoja las diferentes identidades que conocen y comenten las formas de respeto que podrían ser aplicadas.


• Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

3. Actividad 2 - Análisis de casos (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes casos de situaciones de discriminación o falta de respeto hacia determinados grupos o identidades juveniles.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen cada caso y propongan formas de respeto que podrían haberse aplicado.


• Al finalizar, cada pareja compartirá sus propuestas con la clase.

4. Actividad 3 - Debate y reflexión (10 minutos):

• Moderar un debate en el que los alumnos discutan sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto en la escuela y en la comunidad.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto por las opiniones de los de