El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y las formas que nos rodean. ¿Alguna vez han pensado en cómo los objetos se ubican en relación a nuestro cuerpo? Vamos a descubrirlo juntos".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Para trabajar en el reconocimiento de formas y ubicación en el espacio, vamos a crear figuras de origami. ¿Alguna vez han hecho origami? ¿Conocen alguna forma o figura que podamos hacer?"
   
   
   • Indagación guiada: Proporcionar papel de origami a los alumnos y guiarlos en la creación de una figura sencilla, como un avión o una mariposa. Durante el proceso, hacer preguntas que promuevan la reflexión sobre las formas y la ubicación en el espacio. (Ejemplo de preguntas: ¿Qué forma tiene nuestro papel? ¿Qué forma queremos lograr con el origami? ¿De qué manera debemos doblar el papel para lograr esa forma? ¿Dónde se encuentra cada parte del origami en relación a nuestro cuerpo?)
   
   
   • Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que dibujen su figura de origami y anoten sus reflexiones sobre las formas y la ubicación en el espacio.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: "Hoy hemos aprendido sobre el espacio y las formas a través del origami. ¿Qué fue lo más interesante que descubrieron? ¿Cómo se sienten al poder crear una forma a partir d