Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación

Susana Carmona
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Problema: Los alumnos necesitan desarrollar su razonamiento lógico matemático para dar solución a problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al álgebra (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen conceptos algebraicos.

  • Mostrar ejemplos de problemas que se pueden resolver utilizando el álgebra.


Sesión 2: Representación algebraica de áreas y volúmenes (15 minutos)



  • Explicar cómo se pueden representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Presentar ejemplos de problemas en los que se requiere representar algebraicamente áreas y volúmenes.

  • Resolver junto con los alumnos algunos ejercicios prácticos.


Sesión 3: Cálculo de valores de variables (15 minutos)



  • Introducir la idea de despejar una variable en una ecuación.

  • Mostrar ejemplos de problemas en los que se debe calcular el valor de una variable en función de las otras.

  • Resolver ejercicios prácticos junto con los alumnos.


Sesión 4: Aplicación de los conceptos aprendidos (20 minutos)



  • Plantear un problema que requiera la representación algebraica de áreas y volúmenes, así como el cálculo de valores de variables.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver el problema utilizando los conceptos aprendidos.

  • Asistir y guiar a los grupos durante el des