El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Problema a atender - Aprender a crear figuras y practicar la motricidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas y figuras que conocen. Promover la participación de todos los estudiantes.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Introducir el concepto de tangram y mostrar algunos ejemplos de figuras que pueden crearse con él. Permitir que los alumnos manipulen el tangram y exploren la creación de diferentes figuras de forma individual o en parejas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre las figuras creadas con el tangram. Preguntar a los alumnos cuáles fueron los desafíos que enfrentaron al crear las figuras y cómo se sintieron al lograrlo.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el tangram y las figuras que pueden crearse con él.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes materiales para la creación de figuras, como bloques de construcción, modelado de plastilina, papel de colores, tijeras y pegamento. Permitir que los alumnos elijan los materiales con los que se sientan más cómodos y los utilicen para crear sus propias figuras.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una