Introducción al origen de la biodiversidad y principales aportaciones de Darwin y Wallace.

Edwin Antonio Lara
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción al origen de la biodiversidad y principales aportaciones de Darwin y Wallace.


Inicio:



  • Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Generar una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Realizar preguntas para despertar la curiosidad de los estudiantes: ¿Cómo crees que han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo? ¿Alguna vez te has preguntado cómo surgió la diversidad de seres vivos en la Tierra?


Desarrollo:



  • Explicación sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.

  • Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes deben indagar sobre la vida y las teorías de Darwin y Wallace y responder a preguntas como: ¿Quiénes fueron Darwin y Wallace? ¿Cuáles fueron sus principales teorías? ¿Por qué son fundamentales para entender la biodiversidad?

  • Uso de diferentes recursos: libros de texto, internet, videos, etc.

  • Los grupos presentan sus hallazgos y se promueve la discusión y reflexión en torno a las aportaciones de Darwin y Wallace.


Cierre:



  • Reflexión y debate sobre la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace en la comprensión de la biodiversidad.

  • Comentario final: Los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Sesión 2:
Tema: Cambios en las teorías de Darwin y Wallace a lo largo del tiempo.


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo han cambiado las teorías de Darwin y Wallace a lo largo del tiempo? ¿Cuál ha sido el impacto de estos cambios en nue