Introducción a los derechos humanos y análisis del problema

Maria Flores
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción a los derechos humanos y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables e irrenunciables.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de los derechos humanos y su relación con la convivencia en armonía.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles el problema "deberes y derechos humanos". Pedirles que analicen la situación y lo discutan en grupo.

  3. Exposición de conclusiones: Cada equipo presenta sus conclusiones sobre el problema planteado y se genera una discusión en clase.


Recursos:



  • Tarjetas con los derechos humanos.

  • Presentación en PowerPoint sobre los derechos humanos.

  • Hojas de trabajo para el análisis del problema.


Sesión 2: Investigación y resolución del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigan y proponen soluciones al problema planteado.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Los alumnos realizan una investigación sobre los derechos humanos relacionados con el problema planteado. Pueden utilizar diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.

  2. Análisis de soluciones: Los equipos discuten y proponen distintas soluciones al problema, teniendo en cuenta los derechos humanos involucrados.

  3. Presentación de soluciones: Cada equipo presenta su propuesta de solución al problema y se genera una discusión en clase.


Recursos:



  • Acceso a internet.

  • Libros y materiales de referencia.

  • Hojas de trabajo para el análisis de soluciones.


Sesión 3: Reflex