Explorando las características de los objetos

carmen karenina rutiaga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices.


Sesión 1: Explorando las características de los objetos



  • Inicio (5 minutos): Saludo y conversación inicial sobre los objetos que los niños conocen y utilizan en su entorno cotidiano.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación de objetos diversos (juguetes, utensilios, herramientas, etc.) y formación de equipos de 4 niños.

    2. Cada equipo deberá explorar los objetos, manipularlos y discutir entre ellos sus características (forma, tamaño, textura, color, entre otros).

    3. Registro individual de las características observadas en un cuaderno personal.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las observaciones realizadas por cada equipo y elaboración de una lista colectiva de características de los objetos.


Sesión 2: Experimentando con la combinación de materiales



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y de las características de los objetos.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación de diferentes materiales (papel, cartón, plástico, tela, entre otros) y formación de equipos de 4 niños.

    2. Cada equipo deberá experimentar combinando diferentes materiales entre sí (por ejemplo, pegar papel sobre cartón, envolver objetos en tela, etc.).

    3. Observación y discusión de las nuevas características que surgen al combinar los materiales.

    4. Registro individual de las observaciones en el cuaderno personal.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las observaciones realizadas por cada equipo y elaboración de una lista colectiva de características de los materiales combinados.


Sesión 3: Transformando objetos y materiales



  • Inicio (5 minutos): Recapit