Exposición sobre temas diversos

Dalezka Vegas
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover el desarrollo de habilidades de comunicación y expresión oral de los alumnos.


Tema: Exposición sobre temas diversos


PDA: Expone sobre diversos temas considerando como presentador o presentadora: la planificación de la exposición, la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes para usar como guía, el uso de pronombres y nexos, y la valoración del interés del auditorio. Como audiencia, escucha o atiende lo que se comunica, sigue el hilo de lo que se dice y toma nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.

  • Planteamiento del objetivo: Aprender a exponer sobre diferentes temas teniendo en cuenta aspectos clave como la planificación, elaboración de materiales de apoyo, uso de pronombres y nexos, y la valoración del interés del auditorio.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a exponer y elegir uno en conjunto.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del proceso de planificación de una exposición: Definir el objetivo de la exposición, investigar sobre el tema, organizar las ideas principales y secundarias, y seleccionar los materiales de apoyo.

  • Actividad de planificación: Los alumnos elegirán un tema de su interés y realizarán una lista de ideas principales y secundarias.

  • En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán sus listas y brindarán retroalimentación constructiva para mejorar la organización de las ideas.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los criterios de evaluación: Se explicarán los criterios que se utilizarán para