Exposición sobre temas diversos
Dalezka Vegas
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y promover el desarrollo de habilidades de comunicación y expresión oral de los alumnos.
Tema: Exposición sobre temas diversos
PDA: Expone sobre diversos temas considerando como presentador o presentadora: la planificación de la exposición, la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes para usar como guía, el uso de pronombres y nexos, y la valoración del interés del auditorio. Como audiencia, escucha o atiende lo que se comunica, sigue el hilo de lo que se dice y toma nota de lo que se quiere recordar.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.
- Planteamiento del objetivo: Aprender a exponer sobre diferentes temas teniendo en cuenta aspectos clave como la planificación, elaboración de materiales de apoyo, uso de pronombres y nexos, y la valoración del interés del auditorio.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a exponer y elegir uno en conjunto.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del proceso de planificación de una exposición: Definir el objetivo de la exposición, investigar sobre el tema, organizar las ideas principales y secundarias, y seleccionar los materiales de apoyo.
- Actividad de planificación: Los alumnos elegirán un tema de su interés y realizarán una lista de ideas principales y secundarias.
- En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán sus listas y brindarán retroalimentación constructiva para mejorar la organización de las ideas.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de los criterios de evaluación: Se explicarán los criterios que se utilizarán para