Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Adriana Cruz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades de comprensión y producción de cuentos para fomentar el gusto por la lectura y la escritura en los alumnos.


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema a trabajar.

  • Explicación de los objetivos y de la importancia de la comprensión y producción de cuentos.

  • Realización de una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento por parte del docente.

  • Elaboración de una lista de temas de interés para los alumnos.


Sesión 2:



  • Exposición de los alumnos sobre los temas de su interés.

  • Organización de grupos de trabajo según los temas seleccionados.

  • Búsqueda de información y recursos relacionados con los temas elegidos.

  • Realización de un mapa conceptual sobre el tema de cada grupo.


Sesión 3:



  • Elaboración de un plan de escritura para cada cuento, con inicio, desarrollo y final.

  • Revisión y corrección del plan de escritura con la ayuda del docente.

  • Organización de las ideas y estructuración del cuento.


Sesión 4:



  • Escritura del cuento por parte de los alumnos, siguiendo el plan elaborado.

  • Revisión y corrección individual de los cuentos por parte de los alumnos.

  • Elaboración de un listado de aspectos a mejorar en los cuentos.


Sesión 5:



  • Realización de una actividad de edición de los cuentos, como la elaboración de ilustraciones, portadas, etc.

  • Revisión y corrección final de los cuentos con la ayuda del docente.


Sesión 6:



  • Presentación y lectura en voz alta de los cuentos por parte de los alumnos.

  • Compartir los cuentos con otros compañeros de clase o con alumnos de otros grados.

  • Realización de una reflexión final sobre el proceso de elaboración de los cuentos.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica d