La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Se presenta el tema de la clase y se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre posibles explicaciones sobre el origen de la biodiversidad.


• Se plantea el problema a resolver: ¿Cuáles son las principales aportaciones de Darwin y Wallace sobre el origen de la biodiversidad y cómo se relacionan con otras explicaciones?

Desarrollo:

• Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, y las principales aportaciones que realizaron en relación al origen de la biodiversidad.


• Los alumnos deben utilizar diversas fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para obtener la información necesaria.


• Se brinda un tiempo para que los grupos realicen su investigación y preparen una breve presentación sobre sus hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se realiza una puesta en común de las principales aportaciones de Darwin y Wallace y se reflexiona sobre su importancia en el estudio de la biodiversidad.


• Se destaca la idea de que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente y que pueden cambiar a medida que se descubren nuevos datos.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma el problema planteado en la sesión anterior y se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo se relacionan las explicaciones de Darwin y Wallace con otras teorías sobre el origen de la biodiversidad.


• Se recuerda que la ciencia es una disciplina interdisciplinaria, por lo que es