Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Bertha Leticia Bañales
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque pedagógico: Aprendizaje basado en proyectos


Sesión 1
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes sobre mitos y leyendas relacionados con fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro inicia la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de fenómenos naturales (tormentas, eclipses, volcanes, etc.) y les pregunta si conocen algún mito o leyenda relacionada con alguno de ellos. Se registra en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  2. Desarrollo (30 minutos): El maestro divide a los alumnos en grupos y les entrega diferentes fuentes de información sobre mitos y leyendas relacionados con fenómenos naturales (libros, vídeos, sitios web, etc.). Los alumnos deben leer y/o ver la información, registrando los datos más relevantes en sus cuadernos.

  3. Cierre (5 minutos): Los grupos comparten con el resto de la clase los datos que han registrado y se hace una lista en el pizarrón con los mitos y leyendas más interesantes.


Sesión 2
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de organizar la información registrada en una estructura coherente para su posterior exposición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro revisa con los alumnos la lista de mitos y leyendas sobre fenómenos naturales que se generó en la sesión anterior y se les pregunta si pueden encontrar alguna relación entre ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos): El maestro guía a los alumnos en la organización de la información registrada, pidiéndoles que identifiquen los elementos comunes en los mitos y leyendas y los agrupen en categorías. Posteriormente, se les solicita que elijan una categorí