La importancia de poder escribir nuestro nombre.

Ivonne athziri Aranda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la identidad y la cultura escrita.


Sesión 1:
Tema: La importancia de poder escribir nuestro nombre.


Objetivo: Los alumnos registrarán su nombre utilizando recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy aprenderán a escribir su nombre. Motivarlos diciéndoles que es un paso importante para ser independientes y responsables.

  2. Desarrollo (25 minutos): Entregar a cada alumno una hoja con su nombre impreso. Mostrarles ejemplos de cómo pueden escribirlo utilizando distintos recursos, como lápices de colores, crayones, marcadores, etc. Darles tiempo para que practiquen escribiendo su nombre en la hoja.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a algunos alumnos que muestren cómo escribieron su nombre utilizando los recursos propios. Preguntarles para qué podrían utilizar su nombre escrito, como para marcar sus producciones o registrar su asistencia. Reflexionar en grupo sobre la importancia de poder escribir nuestro nombre.


Sesión 2:
Tema: El uso de palabras comunes en diferentes contextos.


Objetivo: Los alumnos registrarán palabras comunes con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, utilizando recursos propios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre escribir su nombre. Motivarlos diciéndoles que hoy aprenderán a escribir palabras comunes que les serán útiles en diferentes situaciones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes palabras comunes, como "hola", "adiós", "gracias", "por favor", etc. Explicarles que