Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas, el trabajo en equipo y la reflexión crítica.

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Breve explicación sobre las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se pueden trazar las rectas notables en una circunferencia y qué relación tienen entre sí?


• Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algunas rectas notables en la circunferencia y si saben qué relación tienen entre ellas.


• Formación de equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Cada equipo recibe un juego de compás, una circunferencia y una hoja de papel milimetrado.


• Los alumnos deben investigar cómo trazar las rectas notables (diámetro, radio, cuerda, tangente, secante) en la circunferencia utilizando el compás.


• Registro de los procedimientos utilizados y las observaciones realizadas durante la actividad.

Cierre:

• Puesta en común: Los equipos comparten sus procedimientos y observaciones con el resto de la clase.


• Reflexión sobre las relaciones entre las rectas notables en la circunferencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas para seguir investigando sobre las rectas notables en la circunferencia.

Desarrollo:

• Actividad de aplicación: Los alumnos reciben diferentes ejercicios donde deben trazar las rectas notables en la circunferencia y describir la relación entre ellas.


• Trabajo en equipo para resolver los ejercicios.